为深入推进大中小学思政课一体化建设，以标准化、品牌化、示范化推动中小学思政实践课教学建设提质增效，整合全国优质思政实践教学基地及资源，用活用火中小学“大思政课”数字地图平台，特开展全国中小学思政课实践教学成果征集展示活动。本方案在中小学思政课实践教学基地示范教案征集工作基础上，聚焦各省思政实践品牌构建与立体化资源集聚，加快产出更多可复制可推广的成果。具体安排如下：

一、总体目标

挖掘各地红色资源、区域特色文化、新时代伟大变革成就等思政教育富矿，征集一批兼具地域特色、学段适配的思政课实践教学成果，为中小学“大思政课”数字地图平台补充优质实践教学资源、充分激活平台应用效能，实现一域一特色、一地一品牌、一课一标杆。

二、征集要求

（一）征集范围

全国各省级教育行政部门，每个省围绕至少1个思政课实践教学品牌参与申报。

（二）征集内容与数量

本次征集以“一地一品牌”为统领，每个申报主体至少提交1套品牌化思政教学资源包，资源包需覆盖对应学段（小学/初中/高中），每套资源包包含示范教案、思政数字绘本、有声读物、配套视频四类核心内容，具体要求：

1.示范教案：紧扣品牌主题和课标要求，结合地域/基地特色，按学段设计差异化教案，体现同题异构，结构规范（含教学目标、教学重难点、教学过程、实践环节、评价方式等核心要素），突出实践体验、探究互动和现场资源利用。教案需按统一体例编写（模板见附件）。

2.思政数字绘本：适配对应学段教材内容，以图文并茂、生动有趣的数字化形式呈现思政课实践教学核心知识点与地域特色实践资源。

3.有声读物：适配对应学段教材要求，以音频形式生动解读思政课实践知识点、红色故事与区域特色育人资源，延伸课堂场景，实现家校协同育人。

4.配套视频：示范教案配套视频，单个视频时长控制在5-20分钟，画面清晰、声音清楚、内容贴合教案核心环节，可展现基地实践过程、课堂教学片段、地域特色思政资源实景等，格式为MP4，分辨率不低于1080P。

（三）形式要求

1.四类内容均需提交适配小学、初中、高中三个学段的资源内容，紧扣同一品牌主题，形成立体化的资源体系，做到内容呼应、同题异构。

2.所有提交材料需严把政治关，确保政治性、思想性、科学性、时代性、针对性相统一，无意识形态及版权问题。

三、组织领导与职责分工

本次活动由教育部基教司统筹指导，中小学思政实践发展研究中心（中小学“大思政课”数字地图）具体组织实施，各省级教育行政部门协作，具体职责如下：

（一）教育部基教司

1.统筹指导全国活动开展，明确工作要求和上线标准，协调解决活动中的共性问题；

2.对各省活动推进情况进行跟踪督导。

（二）各省级教育行政部门

1.组织申报：面向本省（区、市）学校、实践基地发布活动通知，组织辖区内申报主体开展资源包开发，做好推荐；

2.审核把关：对本省申报的资源包进行内容和形式的规范性审核，严把政治关和质量关，对不符合要求的及时退回修改，审核通过后统一报送；

3.品牌打造：建议结合自身特色选定核心品牌主题，组建由思政教师、教研员、行业导师、技术人员构成的开发团队，深度开发品牌化思政教学资源包；

4.统筹推进：跟踪本省申报进度，做好辖区内资源整合和品牌培育，推动形成本省特色思政品牌矩阵。

（三）中小学思政实践发展研究中心（平台运营方）

1.平台运维与技术支持：优化中小学“大思政课”数字地图平台征集功能，实现线上上传、审核、存储、展示；提供平台操作指南和技术热线，做好全流程技术答疑；

2.组织中期推进会：面向各省级教育行政部门召开线上中期推进会，解读资源包开发规范与平台上传操作要点，解答疑问、交流资源开发经验；

3.资源入库与展示推广：组建由思政专家、教研员、一线名师、行业导师、媒体专家构成的专家组，审核资源质量，将优秀资源包在中小学“大思政课”数字地图平台开设专属板块进行线上展示及数字出版，实现按省份、品牌、学段检索下载；

4.数据监测与总结反馈：监测资源包的浏览量、下载量、点赞量等数据，按点赞量调整资源展示次序，收集一线教师使用反馈，做好活动总结。

四、时间进度安排

本次活动分启动部署、中期推进会、省级提交、成果上线、总结推广五个阶段，具体时间表路线图如下：

五、附件

1. 附件1：示范教案统一编写模板.doc

2. 附件2：内容及技术规范（数字绘本、有声读物、配套视频）.doc